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小班安全教案《尖尖的物品,我不碰》

 


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本文摘要:小班幼儿年龄较为小,对什么事物都有相当大的好奇心,讨厌探寻身边的物品,但是由于他们年龄的理解发展受限,不需要了解事情发展的背后原因以及因果关系,所以对安全隐患问题,不需要很好的处置,为了协助幼儿理解更好的安全性常识,防止再次发生意外事件,我们兹设计积极开展了本次教学活动。

小班幼儿年龄较为小,对什么事物都有相当大的好奇心,讨厌探寻身边的物品,但是由于他们年龄的理解发展受限,不需要了解事情发展的背后原因以及因果关系,所以对安全隐患问题,不需要很好的处置,为了协助幼儿理解更好的安全性常识,防止再次发生意外事件,我们兹设计积极开展了本次教学活动。活动名称:《尖尖的物品我不摸》活动目标1. 告诉生活中有一些尖尖的东西有危险性。2. 掌控一些尖尖东西的准确用于方法。3. 有可行性的自我保护意识。

活动打算1. 课件:小朋友不吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。2. 尖尖的东西实物:剪刀、铅笔、有钝的梳子、小叉子等。活动过程一、设置情景,请求配班老师拜托拿剪刀,引入课题。

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师:我想要做到手工,必须用剪刀,请求董老师去找一把剪刀给我。二、引领幼儿仔细观察并辩论剪刀的准确传送和用于方法。

1.教师引领幼儿辩论应当怎样交剪刀才安全性。师:请求小朋友仔想一想,董老师应当怎样给我交剪刀,为什么要这样交。3.请求小朋友锻炼交剪刀的方法,教师小结。

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师:剪刀有钝,交的时候要把手柄拿着对方,用于时也无法把钝对着别人。二、理解其它生活中少见的尖尖的东西。

1.引领幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的,有危险性的。师:小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的?2.融合课件,引领幼儿仔细观察后理解一些尖尖的东西的用于安全性。师:毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的,小朋友要注意安全用于或防止用于,以免伤势。

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三、安全性科学知识应用于。1.幼儿锻炼相互传送剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

2.安全性科学知识应用于。师:请求小朋友去找一去找班里有什么东西是尖尖的,想一想我们应当怎样用于(风吹蜡棒、小叉子、计数篮等)。

活动伸延与建议1. 融合区域活动警告幼儿准确安全性地用于有钝的物品。2.请求家长在日常生活中指导幼儿准确用于有钝的物品,懂维护自己。


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